申论是一门客观性较强的科目，有比较客观的评分标准，绝大部分答案要点都来源于资料，意味着我们可以从材料中借鉴答案。但需要注意的是：“抄”材料要有度、有法，如：摘抄资料中规范词汇、规范表述，但切不可原封不动、整句整段地“抄”，因为大段大段地“抄”有抄袭过度的嫌疑，从而影响得分。
接下来，本文将详细解答如何正确“抄”材料，遇到不适合“抄”的材料怎么办等问题。
哪些材料适合“抄”，怎么“抄”？
当资料中出现与题干有关的、表述规范的内容时，可直接摘抄为答案要点。下面，将重点讲解小题中该怎么“抄”规范性表述。
1.规范性表述的特征
在资料中反复出现的高频词语，具有高度概括性的词语，表述规范、书面、简洁的用语等，往往是规范性表述。当这些规范性表述与答题对象（主题和答题要素）相关时，可作为答案要点直接摘抄出来。
2.规范性表述常见位置
（1）自然段的首尾处
申论资料中，段落首尾句、首尾段一般都起着起承转合或者概括或总结的作用，往往概括了资料或段落的大意，为此，与题干作答对象有关的规范性表述可直接摘抄为要点。
【例】题干要求“根据资料，概括农业生产面临的问题”。阅读资料“现在种地，不换个种法不行。对普通农户来说，每亩地的毛收入也就1500元上下，更难的是收成还要承担一定的风险。种粮大户收益靠规模，但风险也更高。今年我们市遭遇了自然灾害，对稻米产量影响不小。另外，现在我们市稻米价格每斤1.6元上下，与去年相比，还是降了1角多。农民种粮，要面对自然和市场双重风险，真希望党和政府能给我们撑起更强的保护伞。”段尾句点出段落的核心，说明本段主要讲农业生产面临自然和市场双重风险。由此可直接摘抄出要点：面临自然和市场双重风险。
（2）有观点的句子
观点是不同主体对社会现象和社会观点的评论，如政府、专家学者、群众、媒体等的观点，往往会分析社会现象和社会观点中存在的问题、原因、影响和对策等，很多时候可直接摘抄观点中的关键词作为答案要点。
【例】题干要求“根据资料，指出Y县是如何保护古民居的”。阅读资料“Y县位于A省南部。初夏时，这里群山披翠、江水衣蓝、小桥流水、长街曲巷、飞檐翘角、雕梁画栋……‘今天恰好是我们Y县的“民居宣传保护日”。每年今天，我们都会家家户户地宣传民居保护知识。’当地世界文化遗产管理办公室负责人介绍说，‘在县委、县政府的支持下，我们成立了民居保护协会，大家自发参与民居保护。’”其中，世界文化遗产管理办公室负责人的话提示Y县保护古民居的做法，表述规范，从中可摘抄出要点：设立“民居宣传保护日”，宣传保护知识；成立民居保护协会，群众自发参与保护。
（3）有关联词的句子
关联词前后往往有表述规范的关键信息。在申论资料中，一般会用表转折、并列、因果、递进等关系的关联词引导出问题、原因、影响、对策等要素。
【例】题干要求“概括L集团俄罗斯分公司是如何打开国际市场的”，阅读资料“2018年12月14日，由分公司出版的《中国民营企业四十年的风云激荡》俄文版新书发布会在其位于莫斯科的中国书店举行，原定只有三五十人参加，最后竟然来了100多人，受欢迎程度大大超出预期。与此同时，分公司推出的‘中国书架’在俄罗斯两座城市挂牌”。其中，关联词“与此同时”表并列，其引导的前后文中有提示对策的关键信息，从中可摘抄出要点：推出“中国书架”，举办新书发布会。
（4）有特色标点的句子
在申论资料中，当分号、引号、顿号、破折号这几种符号出现时，往往有关键信息，需要重点关注。
【例】题干要求“根据‘给定资料’，指出我国企业在税务争议中存在的问题。”阅读资料“从我国企业税务争议结果看，受访者中有52个企业对税务争议进行了具体阐述。其中46个企业未能充分调研、准确理解东道国的税收法律法规；39个企业面对税收争议时，在技术、人员、预算、管理等方面准备不足”。其中，顿号连接两个层面问题，表述规范，从中可摘抄出要点：未充分调研、准确理解东道国的税收法律法规；在技术、人员、预算、管理等方面准备不足。
哪些材料不适合“抄”，如何应对？
（一）小题中哪些资料不适合“抄”的资料，如何应对
联考多个省份的申论资料往往事例型资料或数据型资料居多，即往往表述较为冗长、口语化，这时就需要我们对其适当概括。
1.概括冗长性表述、口语化表述
遇到冗长性表述、口语化表述时，我们需要利用知识储备中的规范词对冗长性表述、口语化表述进行概括。需要注意的是：一定要结合主题与要素进行概括。
【例】题干要求“概括农村合作社在带动农村经济发展上发挥的作用。”资料中的口语化表述“M村富民生产互助专业合作社社员小李笑着说，‘我们有51户村民领到了入股合作社后的第一笔分红’”提示农村合作社的作用，其中“分红”属于收入的一种方式，说明收入方式/途径/渠道变多，由此可概括出：拓宽收入渠道/收入途径多样化/收入方式多元化等。
2.概括事例型资料
事例型资料指的是围绕某个主体描述其处境、遭遇、做法等，往往内容较为零散，需要我们提炼概括其背后的信息。一般而言，事例型材料以记叙为主，多描述性、口语化的语言，较少有规范性的词汇供考生直接摘抄，易被考生忽略而失去得分要点，所以更要引起大家重视。具体方法有：
第一步：阅读题干，判断作答主题及要素
结合题干作答要素，通过要素本身的特征重点挖掘材料相应信息，概括归纳出作答要点。例如：题干的要素是“问题”，就要留心材料中表消极感情色彩的词句等；题干要求答“对策”，就要多关注材料中的动词引导的词组和句子，以及建议性的表述。
第二步：阅读资料，提炼准确的核心信息
1.关注资料前后总结性的表述。在事例性资料出现时，部分资料会在段首和段尾的位置出现带有结论性的语句。为此，我们在阅读事例型资料的时候，需要重点关注资料前后是否具有概括性，总结性的句子，从中摘抄出要点。
2.高度关注与主题、要素相关的表述，并结合日常储备进行概括。在作答题目时，针对事例型资料，我们要以主题和答题要素为依据，预判需要重点阅读的资料，而后对事例资料进行分析理解，并结合自身储备知识，从中得出要点。
3.注意表达技巧。要点关键词进行多样化，即在字数允许的情况下，一个信息点可以多个近义词、同义词，提高得分可能性。
【例】根据“给定资料3”，归纳小孙为带领村民脱贫致富做了哪些工作。
材料节选：随后，小孙与工作组同事组织村民参加手工纺织、月嫂服务等培训班。与此同时，他们筹集资金，在全村开工建设引水上山工程，彻底改变了村里几十年来缺水的落后状况。刚去的那一年，小孙注意到各家都用自家喂养的土猪腌制成腊肉，味道非常鲜美。除自己食用外，每年各家都会有可观的剩余。小孙与工作组同事在那年春节前，瞅准节日期间市场供货量增加的机会，积极利用微信朋友圈、联系微商等方式，全程参与推销，不仅给村民换来了“过年钱”，还使岩山的腊肉小有“名”气。一连串雪中送炭的实质性帮扶拉近了村民和工作组的距离，村民们被小孙这位“女干部”的真情付出深深打动。
【分析】这道题需作答“对策”这个要素，重点在材料中寻找M县推进金融扶贫的做法。通过“与此同时”“刚去的那一年”等提示，可知本段从开展技能培训、引水上山工程、推销农产品等方面介绍了小孙带领村民脱贫致富的做法。
3.概括数据型资料
在面对数据型材料时，总会感觉有些“凌乱”，也常常容易漏掉得分要点。其实，数据型材料与普通材料相比，其处理方式并无本质区别，基本的原则仍然是“能摘抄则摘抄，不能摘抄则概括归纳”。
一般情况下，数据型材料是起到补充说明的作用，但如果前后没有表述简洁规范的原文对其进行总结，则需要我们概括。这时我们要对数据本身进行分析，并最终概括归纳出符合题目要求的答案要点。
【例】分析C市目前幼儿教育发展的主要问题。
资料节选：
C市一所公办的省级示范幼儿园，2018年招生季决定面向社会公开招录100个学位，网上报名人数就达到了1413人，不得已采取网络抢号，点击秒峰访问值竟高达3200次，很多家庭全家出动，甚至坐镇网吧，只因一位难求。不少家长抱怨，“上公办幼儿园比上大学更难”。
【分析】由数据“面向社会公开招录100个学位，网上报名人数就达到了1413人”“一位难求”等数据可知公立幼儿园招生人数非常少，竞争非常激烈，由此概括得出要点：公立幼儿园招生少，竞争激烈。
（二）文章写作题中哪些资料不适合“抄”的资料，如何应对
就文章写作题而言，其主题、观点都来源于题干及给定资料，我们需对给定资料、段落大意进行宏观概括和提炼，从而得出主题、观点。此外，考生还可以合理利用给定资料中的事例、金句等信息，从中概括提炼出合适的论据或论述内容。需要注意的是，不建议考生整段地抄材料，我们可对材料进行改写或联想。下面，将详细讲解如何提炼作文题的观点、论据或论述内容等。
1.概括整合资料信息，提炼文章观点
根据近年联考申论作文考情，作文题往往会在题干中直接给出主题，或者在题干给出一句话，我们可根据这句话所围绕的话题得出文章主题。因此，本文将详细讲解作文观点句的提炼方法。
（1）先通过审题，明确写作角度/写作重点
申论文章常见的写作角度可以是围绕主题的内涵、影响、关系、对策等。在实际考试中，找准主题后，可以从内涵，分析意义、关系，提出对策等角度切入，并结合资料内容和社会实际展开论述。有时，联考申论作文题也会在题干中给出写作重点，此时则需要根据写作重点到资料中提炼出对应的观点信息。
（2）阅读资料，提炼文章观点
为了更快更有效地找到观点信息，一般优先重点阅读题干指定资料，或给定句子所在资料，再阅读小题未涉及的资料，最后浏览全篇（可借助小题题干和答案，或阅读其中与主题相关的资料），补充或验证文章观点。
在阅读资料提取观点信息的过程中，需要重点阅读与主题相关的内容，尤其需要准确定位出与写作角度相关的资料段落、句子，并利用摘抄、归纳概括、分析推导等方式提炼观点信息。其中，划线句子上下文、权威观点、总结性内容、关联词引导的句子等位置，多会出现一些关键信息，考生可从中提炼出观点信息。
【例】请深入思考“给定资料5”划线句子“科学、艺术和古文化对于想象力都起着非常重要的作用，构成了想象力的源泉”，自拟题目，自选角度，联系实际，写一篇文章。
本题给定句子围绕“想象力”展开，可知文章主题是“想象力”，围绕该主题，句子中的三个关键词“科学”“艺术”“古文化”提示三个重要方向，说明这篇文章的写作重点是：“科学”“艺术”“古文化”对“想象力”的作用。具体内容要依据材料而定。
题干指定资料5，因此我们要优先阅读资料5，从中提炼出文章观点。本套题中小题涉及余下所有资料，所以我们还需通过浏览小题题干和答案，进一步补充或验证文章观点。下面是资料5的节选内容：
历经多少世纪而留存下来的古文化，蕴含着需要想象力才能充分挖掘的惊人智慧和秘密，它是保持想象力永不枯竭的源泉。不少思维活跃的前沿科学家都是人类学和古文化的爱好者。他们研究的科学决然不是宗教，但是，他们比任何人都敏感于那些古老民族的神秘文化和宗教，并从中大量汲取了养分。
而中国人的想象力则更有自己文化传统的优势可以依托，中国人的古典文学和传统艺术催生了一代代中国人的东方式灵感，庄周的梦蝶，屈原的《天问》，敦煌的飞天，李白心中的皓月……，都蕴含着值得中国人真正去体味的传统文化的智慧和美。
资料片段分析：
段1首句对古文化进行了总体阐释，指出了古文化的特征是：具有神秘性，包含了未知世界的魅力，需要挖掘与探索。再结合关联词“并”“而”引导的句子，“从中大量汲取了养分”“中国人的古典文学和传统艺术催生了一代代中国人的东方式灵感”，指出了古文化对想象力的重要影响：古文化的未知性为想象力带来灵感的碰撞。
综上，可以提炼出“古文化”层面的观点信息：古文化具有神秘性，它包含了未知世界的魅力，需要挖掘与探索，古文化的未知性为想象力带来灵感的碰撞。
通过以上方法，我们还需继续阅读余下资料，最后提炼整合出“科学”“艺术”“古文化”三个层面的观点：
1.科学具有批判性，它可以被证伪，可以推翻旧的经验，科学的质疑精神能够激发想象力。
2.艺术具有超越性，它代表美的力量，在批判生活、揭露现实的同时，又追求更美好的生活，艺术的超越精神推动想象力走向远方。
3.古文化具有神秘性，它包含了未知世界的魅力，需要挖掘与探索，古文化的未知性为想象力带来灵感的碰撞。
2.改写资料，提炼论据或论述内容
改写资料中可用的论据或论述内容是建立在摘抄基础上，围绕主题或观点，尽力提炼资料中事例的核心关键词，而后对其加工，使之更完善。
【例】题目要求“以‘科研创新’为主题，写一篇文章。”资料中的事例“卢永根十分敬畏丁教授：‘抗战时期，丁老师带着水稻种，番薯种，一直逃难到云南，把种质资源保护下来。’丁教授去世后，卢永根在极其艰苦的条件下，带领团队完成了恩师未竟的事业，保存了具有特色的野生水稻基因库。首次提出了‘水稻特异亲和基因’的新观点……近些年卢永根研究团队共培育出作物新品种33个，在华南地区累计推广面积1000多万亩，新增产值超15亿元。”
【分析】这段话主要强调了卢永根坚持科研的事例，与主题相关，可以通过提取段落关键词“带领团队”“恩师未竟的事业”“共培育出作物新品种33个”，对篇幅进行压缩。改写成：卢永根继承恩师遗志，带领研究团队扎根于特色野生水稻培育，通过多年努力培育出数十种作物新品种，体现了卢永根潜心钻研，勇攀高峰的创新精神。
3.联想资料信息，提炼论据或论述内容
联想法即利用储备知识，围绕主题或观点联想到相关内容。可以联想同类型的人、联想同类型的事、联想同类型的政策等。
【例】题目要求“以‘科研创新’为主题，写一篇文章。”资料中的事例“卢永根十分敬畏丁教授：‘抗战时期，丁老师带着水稻种，番薯种，一直逃难到云南，把种质资源保护下来。’丁教授去世后，卢永根在极其艰苦的条件下，带领团队完成了恩师未竟的事业，保存了具有特色的野生水稻基因库。首次提出了‘水稻特异亲和基因’的新观点……近些年卢永根研究团队共培育出作物新品种33个，在华南地区累计推广面积1000多万亩，新增产值超15亿元。”
【分析】这段话主要强调了卢永根坚持科研的事例，而看到卢永根，很多同学联想到黄大年、南仁东等。还有同学一看到“科研创新”，就联想到钟南山、陈薇、屠呦呦等。这些名人事例都可写进文章，增强文章说服力。
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