1.该不该让小孩玩电脑游戏？这让很多家长困扰，因为有太多的报告指责游戏正摧毁着下一代，不过一项新的研究显示，玩游戏有益于小孩的阅读能力，甚至可帮助他们克服阅读障碍。
   
    以下哪项如果为真，最不能支持上述结论：
   
    A.研究发现，如果让孩子们玩体感游戏，即依靠肢体动作变化来操作的游戏，累计超过12小时，孩子的阅读速度及认字准确率会显著提升
   
    B.长期玩游戏的儿童阅读游戏规则更容易，还会对游戏中出现的画面变得敏感，但对周围的事物表现冷漠
   
    C.相比玩单机版游戏的儿童，玩网络互动游戏的儿童会更加注重相互交流，因此他们的阅读能力提高得更快
   
    D.儿童阅读障碍主要与神经发育迟缓或出现障碍有关，游戏只能暂时提高阅读速度，却无法克服阅读障碍
   
    2.某局办公室共有10个文件柜按序号一字排开。其中1个文件柜只放上级文件，2个只放本局文件，3个只放各处室材料，4个只放基层单位材料。
   
    1号和10号文件柜放各处室材料；
   
    两个放本局文件的文件柜连号；
   
    放基层单位材料的文件柜与放本局文件的文件柜不连号；
   
    放各处室材料的文件柜与放上级文件的文件柜不连号。
   
    已知4号文件柜放本局文件，5号文件柜放上级文件，由此可以推出：
   
    A.6号文件柜放各处室材料
   
    B.7号文件柜放各处室材料
   
    C.2号文件柜放基层单位材料
   
    D.9号文件柜放基层单位材料
   
    3.一个人生活虽然很难，但也必须学会一个人，不要轻易依赖别人，这样以后身边的人都离开你的时候，你还可以好好活下去。
   
    如果以上为真，则以下哪项为真：
   
    A.身边人都离开时还可以好好活，未必是因你以前学会如何一个人生活
   
    B.不能独自生活的人，在身边的人都离开他的时候，就无法好好活下去
   
    C.一个人生活虽然艰难，但也比身边的人都离开他的时候要来得容易些
   
    D.不要轻易依赖别人，因为一个人生活的时候会很艰难无法好好活下去
               

    参考答案与解析：
　　
    1.D【解析】论点：玩游戏能够提高小孩的阅读能力，帮助孩子解决阅读障碍。A项通过研究发现的结果证明了题干的结论的正确性，可以加强；B项“但”之前解释了为什么玩游戏能够提高小孩的阅读能力，说明玩游戏确实对阅读有帮助，“但”之后与题干讨论无关，整体上来讲属于可加强选项；C项通过网络互动游戏的例子来说明玩游戏可以提高阅读能力，也可以加强；D项表明阅读障碍主要与神经发育迟缓有关，同时否定了游戏能够克服阅读障碍，属于削弱。题干需选择不能支持的选项。
   
    2.D【解析】先找到确定信息“1号和10号文件柜放各处室材料”“4号文件柜放本局材料，5号文件柜放上级文件”后，在上述表格中标出。由已知条件知，1号、10号放处室材料，4号放本局文件，5号放上级文件，由放本局文件连号知3号放本局文件，由基层单位材料与本局文件不连号知2号放处室材料，“两个放本局文件的文件柜连号”可得本局另外一个文件柜不可能是5号，那么只能是3号；题干要求“放基层单位材料的文件柜与放本局文件的文件柜不连号”，所以2号文件柜不能放基层单位材料，故6、7、8、9号放基层单位材料。
   
    3.A【解析】题干强调“必须学会一个人生活，这样当身边人离开你的时候，你可以好好活下去”，即如果你可以学会一个人，那么以后身边的人都离开你的时候，你还可以好好活下去。学会一个人且以后身边的人都离开你的时候→你还可以好好活下去。A项肯定了后件，可以推出可能性结论，所以A项结论“未必是因你以前学会如何一个人生活”正确；B项“不能独自生活的人”为否定前件，无法推出绝对化结论；C项题干没有提到一个人生活和身边的人都离开之间的关系；D项的艰难不存在于推出关系中。