1.直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
　　
　　根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是：
　　
　　A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感
　　
　　B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问
　　
　　C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格
　　
　　D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作
　　
　　2.签名效应是指当人们在纸上写上自己名字时，大脑中的自我意识会加强，此时看到喜欢的东西，更容易把物品和自己联系起来，产生“这个东西真适合我”等想法，从而激发购买欲望。
　　
　　根据上述定义，下列现象可用签名效应解释的是：
　　
　　A.快递公司坚持“先签字后验货”的做法
　　
　　B.采取实名捐款的办法能够募捐到更多善款
　　
　　C.手术前，患者被要求在《知情同意书》上签字
　　
　　D.中介公司要求租客在看房前签订《看房协议书》
　　
　　3.产品责任是指产品有缺陷，存在可能危及人身、财产安全的危险，造成产品的消费者、使用者或者其他第三者人身或其他直接财产损失后，缺陷产品的生产者、销售者应当承担的特殊的侵权法律责任。
　　
　　根据上述定义，下列受害人可因产品责任要求侵权损害赔偿的是：
　　
　　A.甲购买了一辆新车，一次与朋友王某驾车外出时，汽车因电路质量问题发生自燃，致使王某被烧伤
　　
　　B.乙购买了一件大衣，大衣上没有洗涤标志和成分说明，营业员也未告知应如何洗涤。大衣水洗后严重缩水
　　
　　C.丙购买了一部新手机，一次因质量问题自动关机，无法开启，致使丙漏接了客户的电话，损失了一笔大额订单
　　
　　D.丁的电视机使用了20年，图像不清晰时拍几下就好了，一次丁在拍打电视机时，电视机发生爆炸，将丁炸伤，后经检验发现是显像管老化造成的

    参考答案与解析：
　　
　　1.A【解析】实物直观：“直接感知实际事物”，模象直观：“对实物的模拟性形象来直接感知”，言语直观：“通过形象化的语言，学生对语言的物质形式（语音、字形）感知和语义的理解”。A项：课后阅读整篇小说并撰写读后感并未涉及到上述三者，阅读小说写读后感不属于直接感知实际事物，且不属于模拟性形象和学生接收言语直观的理解，不符合定义，当选。B项：去工厂和农村实地参观访问属于直接感知实际事物，属于实物直观，符合定义，排除。C项：分角色朗读戏剧作品属于对语言物质形式的感知，通过上台表演属于对实物的模拟性形象来直接感知，属于模象直观，符合定义，排除。D项：用幻灯片展示西方油画，属于通过对油画的幻灯片形式而不是直接感知油画本身，即对实物的模拟性形象来直接感知，属于模象直观，符合定义，排除。
　　
　　2.D【解析】定义关键词1条件：签名；关键词2结果：激发购买欲望。A项购买在签名之前，不符合；B项捐款不符合购买意愿；C项显然与购买无关；D项中定义的两个要素“有签名”“产生购买认同感，产生购买欲望”，D项满足两个条件。
　　
　　3.A【解析】主体：有缺陷的产品。原因：存在危及人身、财产安全的危险。结果：产品的消费者、使用者或其他第三者人身或其他直接财产损失。A项，新车且电路质量问题，说明产品有缺陷，王某被烧伤属于第三者人身损失，因此完全符合题干关键词，可以要求赔偿，当选；B项，这个大衣没有成分标志和洗涤说明，那么不能够确定这是一个有缺陷的产品，严重缩水也不代表直接的财产损失，排除；C项，新手机质量问题自动关机，说明产品质量有问题，但是漏接电话造成订单损失，这不属于直接的财产损失，而是间接的，排除；D项，使用20年，显像管老化，这不属于产品有缺陷，排除。